課程地圖2.0
教育目標:
【學士班】
(一)專業培育:培養學生成為詮釋、思辯、研究、開創中國語言文字、文學與文化的專業人才。
(二)活化經典:促進本土與國際、傳統與現代的視域融合,開發古典新義,以活化經典面對時代處境的創造力。
(三)語文素養:鍛鍊學生運用語言文字深描能力,深化自我認識與人際溝通。
(四)博雅人格:從文化經典的古雅薰陶中,涵育學生文學素養與博雅人格風範,以投入中文相關領域的教育或文化工作行列。
(五)文化創意:積極協助學生體會文字運用與文化創意的連結,以落實人文關懷於實用產業中。
【碩士班】
(一)培訓研究能力:培育學生語言文字、古典文學、現代文學、學術思想等中文專業領域的研究能力。
(二)融通古今文獻:培育學生融通中國古今文學名著、學術思想、語言文字等經典文獻的詮釋能力。
(三)開拓跨域視野:培育學生突破東西學術、學群分類、地域文化等限制,開拓相異領域的對話能力。
(四)涵養文化素質:培育學生在專業語文知識外,成為具備相應文化氣質、社會責任的知識份子。
【博士班】
(一)專業的秀異才學:培育秀異專精的獨立研究人才,以期能為中文語境所擁有的廣大文化資產,進行精微的研讀、新義的開創、活化的致用。
(二)創新的古典精義:培育精通古典文學、思想、語文等經典文獻的詮釋能力,以期能積極回應現代人的互文境遇,用當代視域的眼光重新打開古典語境的活水源頭。
(三)恢宏的跨域胸襟:培育古典與現代、東方與西方、文學與思想、語言與文化等跨域融合的開闊胸襟與對話能力,以期能造就專精與博雅兼具的恢宏知識性格。
(四)儒雅的文化素養:培育仁厚德高、情致悠雅的文化人,以期能在專業能力與知識見地的言教外,興發人品高潔的身教見證,為文化教育的傳承和推廣奉獻心力。
核心能力:
(一)對中國語言文字、文學和文化具詮釋、思辨、研究能力。
(二)深化自我認識與人際溝通之語文深描能力。
(三)開發古典新義以面對時代處境之創造能力。
(四)涵育博雅人格以融合古今中外人文視域能力。
(五)落實人文關懷於產業應用能力。
課程總表:
類別 |
學士班課程 |
碩博班課程 |
必修課程 |
一年級:文學概論、國學導讀、詩選及習作 二年級:文字學、歷代文選及習作、詞選及習作、曲選及習作 三年級:聲韻學、中國文學史、中國思想史 |
碩士班:論文寫作指導 |
古典文學 |
民俗學概論、民俗文獻選讀、疾疫思維與民俗實踐、台灣的節慶與民俗、閩南俗曲、民間文學、漢籍英譯選讀、封神演義、民俗與圖像、中國小品文選讀、中國俗文學、六朝志怪小說、西遊記、唐人小說選讀、聊齋誌異選讀、讀詩品畫、中國寓言選讀、古代女詩人作品選讀、史記、三國演義、紅樓夢、金瓶梅、話本小說選讀、楚辭、史傳名著選讀、中國經典與現代改編、古典小說選讀、世說新語、文學批評、文心雕龍、佛教文學、自然生態與古典文學 |
六朝志怪小說專題、西遊記專題研究、故事學專題、文學地景專題研究、文學與圖像專題研究、物質文化專題研究、物質文獻與文本研究專題、視覺圖像與文本詮釋專題研究、民俗專題研究、俗文學專題研究、歲時文學專題、民間文學研究、三國演義跨域傳播專題 |
現代文學 |
張愛玲小說選讀、現代成長小說選讀、現代散文、當代文學思潮、當代文化思潮、臺灣自然書寫作品選讀、大眾文學與產業、現代詩、現代詩與文化創意、臺灣文學、寫作指導:現代散文、寫作指導:現代小說、寫作指導:現代詩、故事轉譯與簡報創新、西方現代文學理論、魯迅文學作品選讀、華文科幻小說選讀、民雄學.學民雄 |
現代文學專題:存在體驗與現代性、現代文學專題:現代性與神話思維、現代文學專題︰愛慾、傷廢與暴力、華文自然寫作專題、現代文學專題:故事新編、文化研究導論、修辭學專題研討 |
思想義理 |
中國哲學概論、中國哲學經典的現代詮釋、儒家文獻選讀、老子、佛學概論、莊子、道家文獻選讀、宋明理學、周易、經學史:當代詮釋、詩經、先秦諸子文獻選讀、墨子、韓非子、論語:孔子全傳、孟子:雄辯身影、荀子:性非本惡、論語的哲學詮釋、儒家政治哲學、《孟子》英譯選讀、宋明理學經典選讀:王陽明傳習錄、法家與時代轉型、陰陽五行經典選讀與現代詮釋、神話學、左傳、當代新儒家哲學導讀 |
中國哲學問題專題研究、中國哲學專題研究、先秦哲學史專題研究、宋明理學史專題研究、宋明理學專題研究、道家思想專題研究、先秦儒學研究、朱子道德哲學研究、當代新儒家哲學研究、經學史研究、墨子專題研究、王陽明哲學研究、易經哲學專題研究 |
語言文字 |
日本漢學史、漢學日文、古文字學、訓詁學、應用文書寫作、說文解字、語言學概論、近代漢語言文獻選讀、修辭學、詞彙學、語言與文化、臺灣語言概論、現代漢字學 |
西周金文專題研究、金文專題研究、楚簡專題研究、戰國金文專題研究、簡牘文字專題研究、日治時期台灣語言文獻研討、近代音專題研究、域外對音專題研究、數位工具及漢語語言學研究方法、台灣語言專題研討、漢語語法專題研究、爾雅專題研究、漢語教學語法 |
戲劇戲曲 |
戲劇概論、戲劇排練、編劇基礎、中國戲劇選讀、華文戲劇選讀、製作與展演、戲劇主題名著選讀、環球劇場與跨文化展演、畢業製作與展演、劇本改編實務、劇場集體創作、編劇實作、讀劇表演、歌仔戲名作選讀與舞台實務、戲曲文物概論、古典戲曲與當代劇場實務、戲曲與偶戲、明清傳奇與崑劇、中國戲劇選讀、戲劇評論及寫作、中國話劇選讀、話劇選讀、臺灣戲劇選讀、臺灣戲劇田野、當代戲曲、四大奇書之戲曲改編、古典戲曲與大眾文化 |
中國近現代戲劇文化專題、現代戲劇研究、傳統戲曲專題研究、蘇州戲曲專題研究、宋元戲曲與說唱文學專題研究 |
實作應用 |
書法基礎入門、書道與日常應用、水墨創作:山水、水墨創作:花鳥、篆刻藝術、作文教學實務、書寫.影像與編輯 |
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